sexta-feira, 23 de julho de 2010
FÉRIAS - JULHO /2010
O mês de julho deste ano, ocorreu de forma diferente em minha vida, ao contrário dos anos anteriores, pois trabalhei, trabalhei e trabalhei...
quarta-feira, 14 de julho de 2010
Seminário em Gestão Escolar
No período de 1/07/2010 `03/07/2010, participei do Seminário de Gestão Escolar, realizado na UFT- Palmas.Nesta mesma ocasião, apresentei o trabalho de conclusão de curso de Especialização em Gestão Escolar, tendo um resultado positivo, além de participar das brilhantes palestras e apresentações dos TCC´S dos colegas.
Apesar de já ser pós graduada em Administração Escolar, esta foi mais uma conquista de novos conhecimentos e experiências maravilhosas, que enriquecerão o meu curriculo e favorecerá a minha prática educativa.
Apesar de já ser pós graduada em Administração Escolar, esta foi mais uma conquista de novos conhecimentos e experiências maravilhosas, que enriquecerão o meu curriculo e favorecerá a minha prática educativa.
segunda-feira, 14 de junho de 2010
Planejando e Ministrando aula com o uso do recurso da TV Escola
1- Relatando a experiência ao planejar e ministrar aula usando recursos da TV ESCOLA.
A internet é um recurso tecnológico que favorece a aprendizagem do aluno e fortalece o ensino, vez que torna as aulas mais dinâmicas e consequentemente atrativas, causando impacto no rendimento escolar dos alunos.
Planejar e ministrar aulas usando os recursos da TV Escola, possibilitou – me o acesso a uma diversidade de vídeos e formas de explorar o conteúdo a ser trabalhado. A integração e troca de experiências com os colegas cursistas membros do meu grupo propiciou – me novos conhecimentos com as ferramentas e ações pedagógicas inovadoras.
A aula despertou o interesse dos alunos fazendo com que todos se envolvessem nas atividades propostas. Pois a atividade visual trabalhada por meio do vídeo e as que favoreceram a interação entre os alunos provocou questionamentos, debates e inter - relação de conteúdos nas disciplinas de História, Português e Geografia.
O envolvimento e encantamento dos alunos com o vídeo revelaram a importância de se trabalhar utilizando os vários recursos tecnológicos e midiáticos existentes na escola, o que ainda favorece uma aprendizagem consolidada.
Após a aula os alunos expuseram que fariam uma pesquisa no domínio público, Portal do Professor e outros em busca de vídeos para ajudá-los na realização dos trabalhos e complementar alguns conteúdos propostos pelos professores que seriam cobrados nas avaliações.
A internet é um recurso tecnológico que favorece a aprendizagem do aluno e fortalece o ensino, vez que torna as aulas mais dinâmicas e consequentemente atrativas, causando impacto no rendimento escolar dos alunos.
Planejar e ministrar aulas usando os recursos da TV Escola, possibilitou – me o acesso a uma diversidade de vídeos e formas de explorar o conteúdo a ser trabalhado. A integração e troca de experiências com os colegas cursistas membros do meu grupo propiciou – me novos conhecimentos com as ferramentas e ações pedagógicas inovadoras.
A aula despertou o interesse dos alunos fazendo com que todos se envolvessem nas atividades propostas. Pois a atividade visual trabalhada por meio do vídeo e as que favoreceram a interação entre os alunos provocou questionamentos, debates e inter - relação de conteúdos nas disciplinas de História, Português e Geografia.
O envolvimento e encantamento dos alunos com o vídeo revelaram a importância de se trabalhar utilizando os vários recursos tecnológicos e midiáticos existentes na escola, o que ainda favorece uma aprendizagem consolidada.
Após a aula os alunos expuseram que fariam uma pesquisa no domínio público, Portal do Professor e outros em busca de vídeos para ajudá-los na realização dos trabalhos e complementar alguns conteúdos propostos pelos professores que seriam cobrados nas avaliações.
segunda-feira, 7 de junho de 2010
terça-feira, 25 de maio de 2010
Planejando com a Revista Escola
A aula foi maravilhosa, pois os alunos assistiram ao vídeo e depois realizaram uma reflexão, expondo o conteúdo do mesmo, bem como a a relação com o cotidiano.
terça-feira, 18 de maio de 2010
Higiene Pessoal
A aula foi só sucesso, os alunos assistiram ao vídeo, fizeram a demonstração do banho e se empolgaram com a mensagem transmitida no video " Deus cuida de mim".
Planejando com o Portal do Professor
A experiência foi enriquecedora, pois aprendi muito, a aula foi divertida e de muito aprendizado. Os alunos são questionadores e responsáveis.
Percebi que quando se trabalha fazendo uso dos recursos tecnológicos avançados, os alunos se interessam e prestam maior atenção às aulas.
Abaixo, as evidências da aula.
terça-feira, 11 de maio de 2010
PLANO DE AULA
Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: III
Atividade: I – Análise, Planejamento e Execução de aula com Material Digital
Cursista: Ana Lúcia Bispo de Assis
Data: 11/05/2010
Tutora: Josemília
Escola: Escola Estadual Brigadeiro Felipe
Plano de Aula
Disciplina: Ciências
Turma: 2º Ano - matutino
O que o aluno poderá aprender com esta aula
A realização desta aula propiciará aos alunos conhecerem as características do mosquito da dengue e as formas de transmissão da doença. Possibilitará ainda, o conhecimento das diversas formas de prevenção da dengue e os cuidados com a saúde.
Duração das atividades: 4 horas.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
O tema a ser trabalhado é de conhecimento da comunidade em geral. Por tanto, faz – se necessário argüir os alunos sobre os conhecimentos construídos por meio da convivência familiar. Serão levantados os seguintes questionamentos:
1- Conhece alguém que já contraiu a doença?
2- Como a pessoa contraiu?
3- Quais os medicamentos que tomou?
4- O que fazer para não ter o mosquito na residência?
Estratégias e recursos da aula
• Os alunos serão oportunizados para realizarem questionamentos e socializarem os conhecimentos prévios.
• Os alunos visualizarão o mosquito da dengue no vidro, para analise de suas características.
• O agente de saúde realizará uma palestra expondo tudo sobre a dengue.
• Será feita a exposição dos panfletos e cartazes de conscientização sobre a dengue, por grupos de alunos nas outras salas.
• Apresentar - se - á o vídeo abordando o tema: http://www.yotube.com.br.
• Para finalizar será montado um painel com frases de conscientização e desenhos do mosquito da dengue.
• Serão utilizados Folder explicativos, Vídeo no Data Show, Máquina Digital para registrar as fotos e filmagens e exposição das larvas e mosquito no vidro.
Avaliação
O processo de construção do conhecimento será avaliado por meio dos questionamentos, participação e atividades desenvolvidas no decorrer da aula.
Unidade: III
Atividade: I – Análise, Planejamento e Execução de aula com Material Digital
Cursista: Ana Lúcia Bispo de Assis
Data: 11/05/2010
Tutora: Josemília
Escola: Escola Estadual Brigadeiro Felipe
Plano de Aula
Disciplina: Ciências
Turma: 2º Ano - matutino
O que o aluno poderá aprender com esta aula
A realização desta aula propiciará aos alunos conhecerem as características do mosquito da dengue e as formas de transmissão da doença. Possibilitará ainda, o conhecimento das diversas formas de prevenção da dengue e os cuidados com a saúde.
Duração das atividades: 4 horas.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
O tema a ser trabalhado é de conhecimento da comunidade em geral. Por tanto, faz – se necessário argüir os alunos sobre os conhecimentos construídos por meio da convivência familiar. Serão levantados os seguintes questionamentos:
1- Conhece alguém que já contraiu a doença?
2- Como a pessoa contraiu?
3- Quais os medicamentos que tomou?
4- O que fazer para não ter o mosquito na residência?
Estratégias e recursos da aula
• Os alunos serão oportunizados para realizarem questionamentos e socializarem os conhecimentos prévios.
• Os alunos visualizarão o mosquito da dengue no vidro, para analise de suas características.
• O agente de saúde realizará uma palestra expondo tudo sobre a dengue.
• Será feita a exposição dos panfletos e cartazes de conscientização sobre a dengue, por grupos de alunos nas outras salas.
• Apresentar - se - á o vídeo abordando o tema: http://www.yotube.com.br.
• Para finalizar será montado um painel com frases de conscientização e desenhos do mosquito da dengue.
• Serão utilizados Folder explicativos, Vídeo no Data Show, Máquina Digital para registrar as fotos e filmagens e exposição das larvas e mosquito no vidro.
Avaliação
O processo de construção do conhecimento será avaliado por meio dos questionamentos, participação e atividades desenvolvidas no decorrer da aula.
sábado, 8 de maio de 2010
sexta-feira, 30 de abril de 2010
Socialização do Planejamento de uma ação pedagógica com uso da Internet
Os recursos tecnológicos avançados nos fascinam, estimulam a inovação e facilitam o fazer pedagógico.
Planejar usando a internet proporcionou o conhecimento de várias formas de utilização das mídias no ato de ensinar.
Um tema considerado simples, poderá ser ampliado com a utilização do hipertexto e tornar atrativo a partir do momento que recorrermos aos diversos recursos midiáticos.
No momento da elaboração do planejamento, recorri ao Portal do Professor e aos vários sites da educação. Percebi a diversidade de planos de aula, textos, vídeos, filmes, imagens e outros que enriquecem a aula e propiciam o aprendizado dos alunos.
Para a realização do planejamento contemplei o DVD, caixa acústica, Data Show e Note Book.
No horário do recreio, os alunos formaram um círculo no pátio, e realizamos a brincadeira do balão, em seguida fiz a exposição de algumas brincadeiras de roda em slides no Data Show.
No dia seguinte prosseguimos com a atividade fazendo a socialização da pesquisa realizada na internet, a qual foi solicitada no dia anterior. Os alunos deveriam pesquisar e apresentar uma lista de brincadeiras de roda. Cinco alunos foram sorteados para realizar a leitura da sua atividade, fazendo uso do microfone na sala de aula.
Em seguida, selecionamos algumas brincadeiras de roda para serem realizadas no dia seguinte no pátio da escola.
As brincadeiras escolhidas foram; ciranda cirandinha, cada macaco no seu galho e corre cotia de noite e de dia.
Praticamente todos os alunos se envolveram nas atividades e demonstraram satisfação.
Evidencias da atividade;
segunda-feira, 26 de abril de 2010
Planejando Atividade com Internet
PLANEJANDO ATIVIDADE COM INTERNET
A internet é uma tecnologia com diversos recursos que possibilita ao educador criar formas variadas de ensino, conforme o nível de cada aluno.
Elaborar um planejamento usando a internet como meio de pesquisa, facilita o ensino aprendizagem porque enriquece a aula, devido a diversidade de sugestões.
Após consultar vários planos de aula, seleciona – se aquilo que está de acordo com o tema que se pretende desenvolver e a clientela na qual a prática pedagógica será desenvolvida.
A proposta didática foi realizada com bastante sucesso apesar de não ter sido uma aula especificamente, mais uma atividade no recreio dirigido, que é de responsabilidade da equipe pedagógica. Fizemos uso do Data Show, Note Book e máquina digital para registrar o momento.
Os alunos de um modo geral se envolveram nas brincadeiras e passaram a conhecer as variadas músicas e brincadeiras de rodas antigas.
É um plano de ação que pode ser desenvolvido durante uma semana e ampliado com outras atividades recreativas, pois propiciam a ludicidade, o resgate cultural, a paz, a socialização, percepção e atenção dos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
A internet é uma tecnologia com diversos recursos que possibilita ao educador criar formas variadas de ensino, conforme o nível de cada aluno.
Elaborar um planejamento usando a internet como meio de pesquisa, facilita o ensino aprendizagem porque enriquece a aula, devido a diversidade de sugestões.
Após consultar vários planos de aula, seleciona – se aquilo que está de acordo com o tema que se pretende desenvolver e a clientela na qual a prática pedagógica será desenvolvida.
A proposta didática foi realizada com bastante sucesso apesar de não ter sido uma aula especificamente, mais uma atividade no recreio dirigido, que é de responsabilidade da equipe pedagógica. Fizemos uso do Data Show, Note Book e máquina digital para registrar o momento.
Os alunos de um modo geral se envolveram nas brincadeiras e passaram a conhecer as variadas músicas e brincadeiras de rodas antigas.
É um plano de ação que pode ser desenvolvido durante uma semana e ampliado com outras atividades recreativas, pois propiciam a ludicidade, o resgate cultural, a paz, a socialização, percepção e atenção dos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
segunda-feira, 19 de abril de 2010
Hipertexto
Compreendo um hipertexto como sendo um grande texto aparentemente sintetizado, porém, ampliado pelas diversas possibilidades que são as conexões eletrônicas possíveis entre as imagens, sons, e os textos associados de maneira não linear.
Segundo Lévy, tecnicamente, hipertexto é um conjunto de nós interligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginasimagens, gráficos ou partes de gráficos, sequências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos serem hipertextos. Os itens de informação não são ligados linearmente, como em uma corda com nós, mas cada um deles, ou a maioria, suas conexões em estrela, de modo reticular.
O mundo digital surpreende o homem comum com intervenções noves e surpreendentes, é dessa forma que me sinto após navegar no hipertexto. Não é necessário criar laudas e mais laudas de textos, em um só campo, pois de forma linear, se tem acesso a uma diversidade de textos interessantes ampliando os conhecimentos de uma maneira dinâmica e atrativa. Não somente texto, mas como também fotos, vídeos e outros links podem estar presentes no texto, enriquecendo - o.
A leitura em um hipertexto é interessante, porém necessita de uma atenção para não se perder o desencadeamento lógico do texto e consequentemente sua compreensão, devido as diversas escruzilhadas que precisa adentrar nas diversas ramificações a fim de aprofundar os conhecimentos ou adquirir uma informação ampliada por meio dos diversos links que aparecem. As muitas possibilidade de informações dentro de um texto oportunizam o leitor escolher as ligações de sua preferência, conectando os dados informacionais que mais lhe interessa.
Por tanto, a riqueza do hipertexto deve ser considerada e utilizado com frequência no processo de ensino e aprendizagem no contexto educacional.
Segundo Lévy, tecnicamente, hipertexto é um conjunto de nós interligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginasimagens, gráficos ou partes de gráficos, sequências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos serem hipertextos. Os itens de informação não são ligados linearmente, como em uma corda com nós, mas cada um deles, ou a maioria, suas conexões em estrela, de modo reticular.
O mundo digital surpreende o homem comum com intervenções noves e surpreendentes, é dessa forma que me sinto após navegar no hipertexto. Não é necessário criar laudas e mais laudas de textos, em um só campo, pois de forma linear, se tem acesso a uma diversidade de textos interessantes ampliando os conhecimentos de uma maneira dinâmica e atrativa. Não somente texto, mas como também fotos, vídeos e outros links podem estar presentes no texto, enriquecendo - o.
A leitura em um hipertexto é interessante, porém necessita de uma atenção para não se perder o desencadeamento lógico do texto e consequentemente sua compreensão, devido as diversas escruzilhadas que precisa adentrar nas diversas ramificações a fim de aprofundar os conhecimentos ou adquirir uma informação ampliada por meio dos diversos links que aparecem. As muitas possibilidade de informações dentro de um texto oportunizam o leitor escolher as ligações de sua preferência, conectando os dados informacionais que mais lhe interessa.
Por tanto, a riqueza do hipertexto deve ser considerada e utilizado com frequência no processo de ensino e aprendizagem no contexto educacional.
sexta-feira, 26 de março de 2010
A história de vida de Ana Lúcia
Ana Lúcia, mulher ativa, estudiosa e desafiadora. O seu segredo é viver cada segundo com muita intensidade.
Tenho três lindos e maravilhosos filhos dos quais sinto muito orgulho e luto ppor garantir um futuro brilhante à eles.
Temos uma vida modesta, porém honrada. A família, o repseito, a integridade,honratez, paz e respeito ao próximo são os valores que construímos dia - a - dia e faz parte é a nossa bandeira pessoal.
Entendemos que na vida, ganhamos muito quando saboreamos a em família e de um modo especial.
Tenho três lindos e maravilhosos filhos dos quais sinto muito orgulho e luto ppor garantir um futuro brilhante à eles.
Temos uma vida modesta, porém honrada. A família, o repseito, a integridade,honratez, paz e respeito ao próximo são os valores que construímos dia - a - dia e faz parte é a nossa bandeira pessoal.
Entendemos que na vida, ganhamos muito quando saboreamos a em família e de um modo especial.
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